1.1. Aufgabe

• Die Aktivität Aufgabeermöglicht es den Studierenden, Lösungen zu Aufgaben abzugeben. Dies können z.B. Übungsblätter, Seminararbeiten oder sonstige offene Aufgaben sein.
• Die einzureichende Ausarbeitung kann aus einer oder mehreren Dateien (z.B. PDF) bestehen, die die Teilnehmer*innen hochladen. Alternativ können die Teilnehmer*innen ihre Lösung direkt online in einen Texteingabebereich eingeben.
• Die Abgaben können einzeln oder als Gruppe eingereicht werden.
• PDF-Abgaben können direkt online korrigiert und bewertet werden. Die erreichte Bewertung gilt bei Gruppenabgaben für alle Gruppenmitglieder.
• Die Bewertung kann wie bei anderen bewerteten Aktivitäten auch über Punkte, vordefinierte (Noten-)Skalen, Rubriken oder Bewertungsrichtlinien erfolgen. Rubriken sind ein kriterienbasiertes Bewertungsformular, mit dem sich auch Teilaspekte der erbrachten Leistung schnell und transparent bewerten und zudem kommentieren lassen.
• Anleitung zur Konfiguration und Anwendung der Aufgaben-Aktivität

1.2. Studierendenordner

• Der Studierendenordner bietet zwei unterschiedliche Einsatzszenarien:
  • Studierende können selbständig Dokumente in den Studierendenordner hochladen. Diese sind für alle anderen Studierenden entweder sofort oder nach Prüfung und Freigabe durch die Manager*innen verfügbar.
  • Abgaben aus der Aktivität "Aufgabe" werden in den Studierendenordner synchronisiert. Die Abgaben werden dadurch allen Studierenden zur Verfügung gestellt, nachdem sie von den Manager*innen oder von den Studierenden, die die Eingabe erstellt haben, freigegeben wurden.
• Anleitung zur Konfiguration und Anwendung des Studierendenordners

1.3. Gegenseitige Beurteilung

• Peer-Feedback: Studierende können die Einreichungen ihrer Kommilitonen bewerten. Die Kriterien hierfür werden von den Lehrenden vorgegeben.
• Entwicklung von Bewertungskompetenzen: Studierende lernen, fair und sachlich zu bewerten.
• Konstruktives Feedback: Studierende erhalten Rückmeldungen zu ihren eigenen Einreichungen.
• Anleitung zur Konfiguration und Anwendung der Gegenseitigen Beurteilung

1.4. Virtual Programming Lab

• Das Virtual Programming Lab (VPL) ist ein Aktivitätsmodul für RWTHmoodle, das Programmieraufgaben verwaltet. Seine wichtigsten Merkmale sind:
  • Bearbeitung von Programm-Quellcode im Browser (in vielen Programmiersprachen auch mit Debugger).
  • Studierende können erstellte Programme interaktiv im Browser ausführen. Dabei wird der Code auf einem gesicherten, RWTH-eigenen Execution-Server ausgeführt.
  • Lehrende können Testläufe definieren und Studierende können diese durchführen, um die erstellten Programme automatisch auf Richtigkeit zu überprüfen.
• Anleitung zur Konfiguration und Anwendung des Virtual Programming Lab

Merkmal
Studierende können extern erstellte Dateien (PDF, Word, Excel etc.) einreichen
Studierende können die Lösung direkt in RWTHmoodle in ein Texteingabefeld eintragen
Einzel- oder Gruppenabgaben sind möglich
Studierende können Abgaben anderer Teilnehmer*innen im Lernraum sehen
Studierende geben sich gegenseitig Feedback
Bewertung kann anhand unterschiedlicher flexibel anpassbarer Kriterien erfolgen
Fehlerübersicht mit automatischer Auswertung unterschiedlicher Fehlerarten
Für Programmieraufgaben geeignet